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Offres d'emploi au Québec pour ceux qui veulent travailler dans un bureau

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Direction générale adjointe

Centre de services scolaire des Samares

C'est un Temps-Plein job à La Tuque, QC publiée le octobre 12, 2021.

Sous la responsabilité de la directrice générale, le ou la titulaire de l’emploi a pour mandat de développer et de déployer une culture d’amélioration continue de façon à assurer l’atteinte des orientations et des objectifs énoncés dans le Plan d’engagement vers la réussite (PEVR) du Centre et cela, tant dans les services administratifs que dans les établissements scolaires.

Dans une optique d’optimisation, d’efficacité et de qualité, il ou elle a pour responsabilité de mettre en place les meilleures pratiques de gestion et d’aligner les initiatives d’amélioration continue sur les objectifs stratégiques de l’organisation.

Il ou elle a également sous sa responsabilité le Service de technologie de l’information ainsi que le Service des ressources financières.

En ce sens, il ou elle contribue activement au mandat du Centre de poursuivre le développement d’une organisation efficiente au service du bien-être et de la réussite des élèves.

CET EMPLOI COMPORTE NOTAMMENT LES RESPONSABILITÉS SUIVANTES : Participer, en collaboration avec les autres membres de la direction générale, à la détermination des orientations globales et des objectifs généraux et spécifiques du Centre de services scolaire; Participer, en collaboration avec les autres membres de la Direction générale à la détermination des priorités et des stratégies de l’organisation; Instaurer une culture d’amélioration continue en éducation au Centre en identifiant et implantant les meilleures pratiques de gestion, dont des outils de monitorage et de régulation; S’assurer de l’efficacité des activités liées à l’atteinte du Plan d’engagement vers la réussite, notamment l’établissement de standards de qualité; l’élaboration des procédures, normes et directives administratives ainsi que l’élaboration et l’implantation de mécanismes de contrôle et d’évaluation; Superviser et coordonner l’analyse des données qualitatives et quantitatives des services offerts et de leurs résultats, et en communiquer les conclusions à la directrice générale pour orienter les suites à donner; Élaborer, implanter et suivre les orientations relatives à la saine gestion des services sous sa responsabilité, dont le Service des ressources financières, le Service des technologies de l’information ainsi que l’équipe d’accompagnement pour la gestion axée sur les apprentissages; Organiser, diriger et harmoniser les activités de soutien des services sous sa responsabilité de façon qu’elles soutiennent l’organisation dans l’atteinte du PEVR et de ses orientations de rendement en matière de diplomation et de qualification des élèves, de bien-être des élèves et des équipes-écoles et de développement continu de ses membres; Animer et participer à des comités de travail en lien avec ses dossiers et ses responsabilités; Intervenir, au besoin, auprès du Ministère ou d’autres organismes externes lorsque l’efficacité des services administratifs sous sa responsabilité le requiert; Assurer le rôle d’expert-conseil auprès de la directrice générale et de l’ensemble des membres du personnel-cadre du Centre de services scolaire concernant des dossiers et des mandats sous sa responsabilité, dont celui de l’amélioration continue et des meilleures pratiques de gestion axées sur l’apprentissage; Assurer la gestion, la sélection, l’évaluation et le développement du personnel sous sa responsabilité en instaurant un climat de travail favorisant la mobilisation, l’engagement et la communication à l’égard des enjeux, des objectifs et des politiques du Centre de services scolaire.

Expérience et capacité démontrée en gestion, en management stratégique et en implantation opérationnelle; Crédibilité et capacité d’influence auprès des décideurs et acteurs du milieu; Courage managérial; Habiletés accrues en résolution de problèmes et développement de solutions efficaces; Leadership mobilisant soutenu par de fortes habiletés relationnelles et communicationnelles; Capacité de mettre en place un cadre de gestion permettant une approche participative et un engagement éthique; Capacités à gérer les priorités et à mener plusieurs mandats simultanément; Démontrer une excellente maîtrise du français tant à l’oral qu’à l’écrit; Détenir une bonne compréhension du contexte, des enjeux et des particularités du milieu de l’éducation et de la région; Connaissance du fonctionnement d’un organisme public, parapublic ou institutionnel; Connaissances du fonctionnement d’une institution d’enseignement et de la gestion axée sur les apprentissages considérées comme un atout; Connaissance des principaux outils informatiques considérée comme un atout.